CI 542 Bilkent – Principles of Instructional Design: Şubeler, Hocalar, Not Hesaplama
CI 542 (Principles of Instructional Design) Bilkent Eğitim Programları ve Öğretim dersi. 2026-2027 Güz döneminde 1 şube açıldı. Son 5 yıl ortalaması 3,74 (A).
- Bölüm
- CI · Eğitim Programları ve Öğretim
- Kredi / ECTS
- 3 kredi · 5 ECTSİş yükü 154,5 saat/dönem
- Haftalık saat
- 3 saat yüz yüze ders
- 2026-2027 Güz
- 1 şube · 12 kontenjan, %42 dolu
- Açıldığı dönemler
- Son 5 yılda 2 kez Güz'de, 3 kez Bahar'da açıldı, son 5 yılda yaz okulunda açılmadı.
- Son 5 yıl ortalaması
- 3,74 (A)↑ son 2 yıl 3,86, önceki 3 yıl 3,71
2026-2027 Güz şubeleri ve hocaları
1 şube. Saatler STARS offerings verisinden alınır; yedek (spare) saatler normal ders saati gibi programa dahildir.
| Şube | Hoca | Gün / Saat | Derslik | Kontenjan |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Armağan Ateşkangeçmiş ortalaması 3,74 (A) | Çarşamba 17:30-20:20 | N/A | 5/12 |
CI 542 ders içeriği
The course intends to focus on the fundamentals, phases, theories of instructional design, and accompanying instructional strategies and models. Participants will examine instructional strategies, cases, and effective delivery methods matching with the emerging trends in education for the 21st-century. Topics will include the definition and steps of instructional design, identifying the need for instruction, task analysis, developing instructional objectives, and developing instructional materials and evaluation.
Haftalık konular (14 hafta)
- Review syllabus and assignments Background of Instructional Design Introduction to the Instructional Design Process
- Identifying the Need for Instruction Learner and Context Analysis Select design project topics
- Present Problem (peer review) Conducting a Task Analysis
- Present Learner, context and Task analysis (peer review) Instructional Objectives Bloom’s Taxonomy Revised Bloom’s Taxonomy
- Present Objectives (peer review) Designing the Instruction: Sequencing and Strategies Gagne’s events of instruction Case study presentation 1
- Designing the Instructional Message Case study presentation 2
- Developing Instructional Materials Rapid Prototyping Case study presentation 3
- Midterm Week
- Present Instructional Approach (peer review) The Many Faces of Evaluation Kirkpatrick’s Model Case study presentation 4
- Developing Evaluation Instruments Conducting Formative & Summative Evaluations Case study presentation 5
- Present Evaluation Plan (peer review) Learning theory & Instructional theory Case study presentation 6
- Planning and Project Management Planning for Instructional Implementation
- Project prototype presentation
- Project prototype presentation
Ders kitabı
- Required - Textbook: Designing effective instruction , Morrison, G.R., Ross, S.M., Kalman, H.K., & Kemp, J.E.
- Recommended - Textbook: The ID CaseBook: Case Studies in Instructional Design, Ertmer, P., Quinn, J., Glazewski, K.
CI 542 değerlendirme ve FZ şartı
2026-2027 Güz syllabus'ı, koordinatör Armağan Ateşkan.
| Değerlendirme | Adet | Ağırlık |
|---|---|---|
| Case Study | 1 | %20 |
| Instructional Design Project | 1 | %30 |
| Weekly questions | 1 | %20 |
| Professionalism and participation | 1 | %10 |
| Instructional Design Project Review | 1 | %20 |
FZ şartı
1 Fulfil the attendance requirements as stated in the Course Outline. 2 Have a total of at least half the points allocated to all graded work throughout the course
Kaynak: STARS syllabus. Metinler olduğu gibi aktarılır; dönem içinde değişebilir.
Toplam puanını hesapla
CI 542 not ortalaması: dönemlere göre
Son 5 yıl 3,74 · son 10 yıl 3,73 · tüm dönemler (2019'den beri) 3,73 · ortalama sınıf 6 öğrenci.
Nokta büyüklüğü öğrenci sayısını gösterir; soluk noktalar 10 öğrenciden az olan dönemler.
Dönem tablosu (7 dönem)
| Dönem | Şube | Öğrenci | Ders GPA | Şube GPA (min–max) |
|---|---|---|---|---|
| 2024-2025 Bahar | 1 | 7* | 3,86 | 3,86 |
| 2023-2024 Bahar | 1 | 6* | 3,80 | 3,80 |
| 2023-2024 Güz | 1 | 6* | 3,83 | 3,83 |
| 2022-2023 Bahar | 1 | 7* | 3,49 | 3,49 |
| 2022-2023 Güz | 1 | 6* | 3,74 | 3,74 |
| 2020-2021 Güz | 1 | 6* | 3,68 | 3,68 |
| 2019-2020 Bahar | 1 | 14 | 3,74 | 3,74 |
Dönem ortalaması STARS'ın "Course GPA" değeridir (o dönemin tüm şubeleri). Dönemler arası ortalama dönem ortalamalarının öğrenci sayısıyla ağırlıklı ortalamasıdır; "son 5 yıl" içinde bulunulan akademik yıldan önceki 5 tam yıldır. Şube ortalaması STARS "Section GPA"dır ve tek sayıya indirilmez. 10 öğrenciden az olan dönemler (*) ortalamaya dahildir ama soluk gösterilir. Final tekrar dönemleri dahil değildir.
Şubelere göre dağılım
Son 5 akademik yılda CI 542 şubelerinin ortalamaları. Dönem seçerek karşılaştırabilirsin.
Bir noktanın üzerine gelince (ya da dokununca) şube ve hoca görünür.
Her nokta bir şube (STARS şube GPA'sı). Yatay çizgi en düşük–en yüksek, dikey çizgi medyan; soluk noktalar 10 öğrenciden az olan şubeler.
Hocalara göre CI 542
Son 5 akademik yılda (2022–2025) bu dersi veren hocalar ve 2026-2027 Güz hocaları.
| Hoca | Dönem | Öğrenci | Şube ortalaması | Son verdiği |
|---|---|---|---|---|
| Armağan Ateşkanbu dönem | 5 | 32 | 3,74 | 2024-2025 Bahar |
Şube ortalaması: hocanın tek başına verdiği şubelerin öğrenci sayısıyla ağırlıklı STARS şube GPA'sı. Soluk satırlar 20 öğrenciden az notlu veriye dayanır.
Programına ekle
CI 542 dersini ders programı oluşturucuya ekleyip çakışmasız kombinasyonları görebilirsin.
Sıkça sorulan sorular
CI 542 dersinin ön koşulu nedir?
STARS kataloğunda CI 542 için ön koşul belirtilmemiş.
CI 542 kaç kredi, kaç ECTS?
CI 542 3 Bilkent kredisi ve 5 ECTS. Haftalık 3 saat yüz yüze ders.
CI 542 hangi dönemlerde açılır?
Son 5 yılda 2 kez Güz'de, 3 kez Bahar'da açıldı, son 5 yılda yaz okulunda açılmadı. 2026-2027 Güz döneminde 1 şube ile açık.
CI 542 not ortalaması kaç?
CI 542 dersinin son 5 akademik yıldaki ortalaması 3,74 (A); 32 öğrencinin notundan, STARS'ın dönem ortalamaları öğrenci sayısıyla ağırlıklandırılarak hesaplandı.
CI 542 FZ şartı nedir?
2026-2027 Güz syllabus'ına göre: 1 Fulfil the attendance requirements as stated in the Course Outline. 2 Have a total of at least half the points allocated to all graded work throughout the course
Veri STARS'ın herkese açık sayfalarından (offerings, katalog, ders geçmişi, syllabus) otomatik alınır. Şube, hoca ve kontenjan bilgisi değişebilir; kesin bilgi için SRS'yi kontrol edin.